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王海青;
山东省东营市育才学校;
语文核心素养; 语言建构与运用; 文本对话; 个性化行为; 情感熏陶; 语文素养; 审美乐趣; 文本阅读;
机译:考察维果斯基的社会文化理论在第二语言习得中的作用:高级思维增强技术的作用以及英语学习者在建构推理中运用私人言语
机译:使用语言提示在对话和文本中自动识别人格
机译:从文本对话中认识社会建构
机译:语言艺术/文学课堂中的第二种语言素养过程:社会文化建构主义观点。
机译:阅读狄更斯的性格:运用心理语言学方法研究文本模式的认知现实
机译:二十一世纪中国文学文本语言中的对话建构类型。
机译:在语言干预中运用语音和自然语言技术
机译:电线和无线电电话对话中的提取研究材料,并实时制作私人多语言文本,这是教学和研究多语言的方法和设备
机译:用于开发单语文档的基于计算机的系统和方法基于计算机的系统,用于翻译外语源中的文本输入,并且基于计算机的单,多语翻译方法涉及用于翻译语言源中的文本的计算机。一种基于计算机的语言开发方法用于文档开发单,多语言翻译和领域模型三方
机译:在电子数据库中以两种语言载有文本的文本的自动搜索系统,将文本分为单独的文本段落,并以两种语言对应编号的段落对
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