留给学生开放的学习空间

摘要

构建开放的科学教学体系，是实现小学科学学科课程目标向多元化、综合化、均衡化方向发展的关键。只有在开放的科学教学体系中，才能使学生在自主探索中学习科学知识，在科学活动中学会科学研究的方法，在亲身体验中，形成科学精神及素养。那么，如何构建开放的小学科学教学体系。让每一个人都积极地、自主地参与到学习中去呢？下面我就以青岛版三年级科学“弹簧的学问”一课为例，我的具体做法。