University of Nebraska at Omaha.;
机译:没有孩子落伍:高学业和有才华的学生的疏忽成本
机译:在常规小学中激励有天赋和非天赋的学生:自我决定的视角
机译:创意,因此连接:社会计量创造力对有天赋的青少年友谊形成的能力 - 对天赋学生的纵向网络分析
机译:天赋创新教育:包装教育环境识别与发展的新视角
机译:描述性混合方法案例研究,涉及儿童文学和娱乐阅读。
机译:情商识别和自尊心/自我概念:有天赋学生关系分析
机译:关于有天赋的学生的两种观点:时间对爱荷华州学业有天赋的学生进行的纵向研究之一,以及针对高年级七年级和八年级学生的夏季住宿项目CY-TAG的计划评估
机译:双语合作综合阅读与学生英语阅读成绩的比较研究。第10号报告