我为教学智慧找支点

摘要

正心理学、教育学的严肃学术面孔,可以说十几年来一直让我望而生畏。一方面,我意识到教育教学实践,特别需要教育心理学的科学引领;另一方面,我又觉得教育心理学太抽象、太枯燥。