英语课堂教学中背景音乐的使用

摘要

众多的研究表明,音乐是可以促进教与学的。20世纪60年代的＂暗示学习法＂、90年代的＂莫扎特效应＂都证明背景音乐对学习者的认知能力有重要影响。由此,在如今的小学英语教学中,许多教师在自己的课堂上运用背景音乐,以期能对提高小学生的英语学习起到促进作用。笔者在观察小学英语课堂中背景音乐的种种使用情况后认为,音乐只有用得适切、得法,才能起到促进教学的作用,