优化问题设计 促进学生数学思维发展

摘要

数学学习是围绕数学问题而展开的活动,而提问是教师进行课堂教学必不可少的教学手段。在听评课活动中经常发现,课堂上老师提出的问题数量多,有价值的数学问题占不到三分之一,随便问的现象普遍存在,直接影响课堂教学效率。怎样设计有效的数学问题呢？一、创设学生感兴趣的问题情景《数学课程标准》指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有知识出发,创设生动有趣的、有助于学生自主学习、