全方位视角下新入职教师的专业发展

摘要

新入职教师是指通过入职前教师培训取得教师资格证书,且从事教学工作时间在三年及以下的中小学教师。在教育事业上,新入职教师饱含热情和向往,但同时亦有能否胜任工作的焦虑。新入职教师站上讲台的时间短,对课程架构尚且生疏,又要面对教研、专家培训等各类活动。此外,新入职教师初入职场,时常会在成败得失、理想与现实的矛盾中患得患失。如何正确地认识这一阶段发展中容易出现的误区,探寻克服误区的途径,是一名新入职教师成长与专业发展的关键。