如何在教学中提升名著阅读的应用价值——以《水浒传》为例谈整本书阅读教学策略

摘要

何为名著?顾名思义是指具有推崇价值的、有名的作品。经典文学名著的价值在于典范语言的熏陶,在于心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。尤其是在核心素养背景下,其已成为提升学生核心素养的重要组成部分。但在具体的课堂中,其价值和意义并未得到有效运用。学生对于名著阅读普遍存在兴趣不浓、理解肤浅的现象。据调查,大多数学生阅读名著的动机是为了完成教师布置的任务,更多的是出于应试的需求,只是熟悉、背诵教辅资料中罗列的相关知识,即使阅读也只停留在对小说中相关人物和故事情节的粗略了解上,对于名著中的文化及思想精髓并没有进行深入了解。在日常教学中,相当一部分教师也只是从应试的角度出发,针对题型让学生进行相应的积累、背诵,并没有对学生进行具体阅读方法的指导,更没有引导学生深入发掘名著的真正价值,导致学生看似读了很多书籍但收效甚微。那么,如何在日常的语文教学中充分发挥名著阅读的价值呢?对此,笔者以《水浒传》为例,在名著阅读教学中进行初步探究。