让智趣识字唤醒学生的记忆

摘要

在小学低年级语文教学中,教师利用多种智趣的方法展开识字引导,可以为学生带来更多的触动。图画识字、字理识字、谜语识字、游戏识字等都是学生比较容易接受的形式,教师要做好科学选择,将多种识字形式结合在一起,为学生带来多种感官冲击,提升学生的识字效度。