初中道德与法治课堂创新性导入研究

摘要

一、创新性导入设计的科学性 道德与法治课堂创新性导入要任务明确,注意时间的限制。若导入时间过长,话语长篇大论,会喧宾夺主;若导入时间过短,则使课堂导入苍白无力,达不到预期的学习效果。我在运用单元整体教学法阐述自己的重点课或非重点课时,会讲明本课在本单元的地位以及本单元在相应知识体系中的地位,这体现了教师的宏观思维与空间概念的意识。而这种科学与缜密的创新导入对发展学生的创造性思维作用很大。