自行 自动 自助——小学语文阅读教学课堂效率提高策略之我见

摘要

在有效的时间内（一节课）最大限度地让每一个学生全面、主动、个性地发展,而以＂自主学习——合作交流——探究展示＂为形式的小组合作学习方式,则是实现高效课堂的有效载体。教师只有＂入乎其内＂领会＂小组合作学习方式＂的精髓,使课堂中的学生、活动、组织环节均处于它们应有的自觉状态,课堂才能实现＂出乎其外＂的效果。一、自主学习呈现自行状态自主学习是阅读教学课堂首要的、最基本的环节。