在初中历史教学中利用思维导图培养学生的核心素养

摘要

在初中历史教学中,利用思维导图可以帮助学生更加明确知识之间的逻辑关系,促进学生核心素养的形成。本文主要论述了在初中历史教学中利用思维导图培养学生核心素养的策略。思维导图是将知识的层级关系以树状图或流程图等形式有序排列和展现的过程,也是思维形象化、可视化的过程。思维导图的作用主要体现在对知识逻辑顺序的排列上、对学生思维的发散上和对学生逻辑思维的训练上。思维导图的使用,使教师在授课中不需要进行大量的文字描述,学生便可以明确知识结构,直观化的特点便于学生的理解和分析。