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李长凤;
江苏兴化陈堡中心小学;
多媒体技术; 学习数学; 学生; 助推器; 小学数学教学; 优化教学过程; 辅助教学; 学习方式;
机译:考虑支持支持在大学数学“差分集成”和“线性代数”中日本基本科目中学习数学学习数学的外国学生的理解
机译:艺术专业的学生作为数据捕获者:将多媒体技术应用于大专级别的视觉艺术专业学生的绘画教学中
机译:通过数字游戏建设学习数学的中学生:对效果和学生知觉的研究
机译:大流行期间大学工程学生学习数学:教学经验
机译:有色女学生的种族化叙事:在新自由主义语境中学习数学=有色女学生的种族化叙事:在新自由主义语境中学习数学
机译:准备医学生成为医师领导者:由学生设计和领导的针对学生的领导力培训计划
机译:与小学8年的学生和学习数学的学生进行详细阐述游戏与来自8年级的小学和学习数学的学生制作游戏
机译:推进系统的进步使得可重复使用的液体飞返助推器(LFBB)成为可能。
机译:成为助推器的控制单元
机译:成为助推器
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