日记——让写作与生活融合

摘要

《语文课程标准》中对于初中阶段的写作目标有这样的要求：写作要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。教材中对于教师如何实现这些教学目标，学生如何掌握这些写作要素并没有具体的训练过程。在作文教学中就必须寻找多种教学手段、指导方法、训练方式来实现教学的有效性，指导学生怎样写好“日记”就是其中一种行之有效的训练方法。