高中英语词汇教学有效性探究

摘要

高中英语教学成败与否与学生是否掌握足够的词汇以及是否掌握学习和巩固应用词汇关系很大。为此，我们要好好研究研究词汇教学。新的英语课程标准对词汇教学提出了较高的要求，体现在词汇教学的数量和掌握词汇的深度方面。一方面，要求学生掌握的词汇量显著增加。要求高中生学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配，