课外阅读兴趣培养之浅见

摘要

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学九年义务制教育阶段课外阅读总量应在400万字以上。因为大量进行课外阅读，对于开拓学生视野，活跃学生思维，发展学生智力，陶冶学生情操，具有其他任何活动都不可替代的作用。“兴趣是最好的老师”，学生把阅读当成一种兴趣，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生的语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。人有学步时，读有起步时。在学生开读的最佳时段，适时施教，可以培养学生的读书能力。因此，帮助学生树立阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教学走向成功的主要途径。如何培养学生的课外阅读兴趣呢？我认为可从以下几方面入手：