学困生的转化

摘要

＜正＞笔者担任五年级（1）的班主任,面对学生成绩,不禁打起了问号。为什么有的学生能考90多分,而有的学生成绩却只有60多分?甚至张媚同学的语文才29分。小学知识简单有趣,应该能学好呀,这到底是怎么回事?不论怎样,作为老师,笔者不忍心让这些学生从小就掉队,在起跑线上输掉。于是转化学困生成为了笔者班级管理中的主要思路,也是前半学期班级工作的重点。培养良好习惯每个学困生的具体情况千差万别,需要班主任深入了解,通过观察