初中历史合理使用史料的策略分析

摘要

随着新课程改革的不断深入,初中历史学科的学科地位也在不断提高,史料作为反映过去所有事情的文字记载和一切物品,是历史教学不可或缺的素材。在教学过程中科学合理地引入史料,能有效提高课堂教学效率与效果。但是在初中历史教学中,教师在进行史料教学时存在诸多问题,教师要选择具有真实性的史料,在进行史料教学时应当坚持多种史料互证,正确解读史料,结合学情运用史料,从而提高历史课堂教学效率。