关于借助史料引导学生进行初中历史深度学习的策略分析

摘要

深度学习是新课改的重要组成部分,在历史教学中借助史料进行深度学习对于学生辩证思考能力、历史大局观、家国情怀和历史素养的提升有着不可或缺的重要性.因此,初中历史教师需要顺应时代变化,结合课堂实际对深度教学的方法进行探索.基于此,本文旨在介绍利用史料进行初中历史深度教学的方式方法,并提供参考性意见.