基于地理核心素养的女书文化地研学旅行教学设计

摘要

自从2016年教育部颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,研学旅行成为教育界关注的热点问题.教师可以从培养学生地理核心素养的视角出发,以女书文化区为案例点,以高二年级的学生为对象,进行研学旅行教学设计,具体包括目标设计、过程设计与评价设计,从而提升学生的地理核心素养,顺应新课程改革的现实要求.