初中语文整本书阅读教学探索——以《唐诗三百首》为例

摘要

整本书阅读教学因其系统化、整体性等特点而备受推崇,但如何将其落实到实际教学工作中却成了难题.在明确整本书阅读的实际内涵以及如何选择合适书目后,教师应结合初中语文教学的实际情况,以横纵轴教学模式,让学生分小组探讨学习,实现《唐诗三百首》的整本书阅读教学设计,使整本书教学从理念回归到教学,促进学生语文素养的整体提升.