讲究'慢艺术',优化道德与法治课堂细节

摘要

课堂细节在很多时候都被称为"课程死角",是教师在讲课过程中容易忽略之处.道德与法治课堂的教学效果决定德育效果,影响学生的素质.在道德与法治课堂中,教师应采用"慢艺术"优化道德与法治课堂的细节,在创设情境时有效唤醒学生的内心情感,使学生学会倾听,激活心灵感应,并在角色互动之余置换内心体验,让学生的心理更加健康.