初中地理课堂生活化教学情境的创设研究

摘要

地理是初中阶段新开的一门科学性与文学性兼具的科目,主要研究学习内容为世界地理环境、自然现象与人文风情等。初中生在开始地理科目学习之前普遍都没有较为系统全面的地理知识基础,因而学习时很难平衡其科学性与文学性,学习具有一定困难。随着素质教育的推广,课堂教学方式也变得多样化。针对地理学科的特性,教师可以适当应用生活化教学情境,使学生建立起地理知识与自然现象之间的关联,帮助其综合性的掌握地理知识,促进其地理成绩的进步。