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李大光;
中国科学院研究生院;
科学传播模式; 多元文化; 非线性变化; 公众;
机译:“基于科学史的化学家探究计划”对科学天赋的学生对科学本质,科学态度和科学职业取向的理解的影响
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机译:基于3D打印项目的学习对岗前小学教师的科学态度,科学内容知识和教学科学焦虑的影响
机译:基于问题的学习,引导查询学习模型的影响,陆氏激励,科学态度与学生认知价值观的科学态度
机译:作为合作争议而实施的科学,技术和社会问题,对科学态度,对科学的焦虑,解决问题的看法和中学科学成就的影响
机译:冥想课程的体验神经科学对冥想和科学态度的影响
机译:K2行星猎人任务的科学态度分析。
机译:传播模式组延迟差测量方法和传播模式组延迟差测量系统
机译:将传播模式从高斯型分布转变为宽带分布的传播模式的指南结构
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