慧眼识“意外”妙手促精彩--中职数学课堂生成性教学的实践探究

摘要

数学课堂是动态生成的开放课堂，在教学中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的情况发生，教学不再按照预设的路线前进。教师要善于用教学智慧捕捉非预设性生成资源，并加以合理的利用，有效达到教学目标，激发课堂生命活力，使我们的数学课堂精彩纷呈。