精彩

摘要： 随着新课改的发展,赋予了“让学”概念新的含义“让”直捣教学的核心和本质,是课堂教学地位的转变。重心的有效转移,将学习时间、学习机会及场所极尽可能地让给学生,让学生能够积极主动地去探索、学习、交流,进而激发学生学习的动力,提升学生的思维品质.

摘要： 家庭“冬奥会”,有趣又精彩!冬奥会上,体育健儿在冰上一展英姿;在家里,宝宝和爸爸也能用冰块来一场有趣的比赛!准备:棉线绳,食盐,冰块,盘子。1.取2颗冰块,放入盘中。盘中倒入适量水浸湿冰块。

摘要： 教师是学生成长的引路人。其广博的文化知识,高超的教学技能和精彩的课堂演绎,总能给学生带来美好的享受,并在潜移默化中影响和感染着学生。那么,教师的这些专业素养从何而来?有一个途径是从书籍中来,从认真地阅读中来。阅读,让教师的视野宽起来。视野如何宽起来?

摘要： 20日,北京冬奥会所有比赛全部结束。中国代表团以9金4银2铜的战绩高居金牌榜第三位,创下参加冬奥会以来的历史最佳战绩。在2022年,中国向世界呈现了一届简约、安全、精彩的冬奥盛会,从多个维度在冬奥会历史上留下了自己的足迹。

摘要： 又是一年端午节,吃粽子,赛龙舟,最好玩的还数斗鸭蛋。宝宝,请你带上心爱的鸭蛋战士,和奶奶来一场精彩的斗蛋比赛吧!

摘要： 进入移动互联时代,纸媒的空间受到一定挤压。尽管如此,由于纸媒与生俱来的一些特质、一些优势仍在,所以依然有其一席之地。而新媒体也有其短板与不足。作为纸媒编辑,应主动融入融媒体,发挥纸媒独特优势,让纸媒成为融媒体不可或缺的有机组成部分,在转型中“活”出自己的精彩。

摘要： 在语文教学中,感情朗读相当重要,有助于学生体会作者的思想感情,感受语言之精妙,领悟语境之美妙,从而陶冶美的情操。教师在阅读教学中巧妙地指导学生有感情地朗读,善于引导和点拨,使学生朗读得入情入境,真正达到读中感悟、以悟促读、读中生情、以情育人的目的,成就课堂的精彩。

摘要： 一提到流星雨,你最先想到的是什么?是满天星光闪亮的绝美景象,还是低头许愿的浪漫场景?其实,流星雨每年都会上演,只是忙于生活和学习的我们很少关注。2022年,天空又将上演几场精彩的流星雨,感兴趣的你可别错过啦。

摘要： 在校园生活中,我印象最深刻的就是那场接力赛。那是一场激烈的竞技,又是学校活动精彩的一刻。比赛就要开始了,大家跃跃欲试,我激动极了,心儿怦怦乱跳,身体也颤动起来,双脚直跺着地,握紧的拳头都捏出了湿漉漉的汗水。忽然一下,裁判吹响了哨声,我脑门仿佛被劈了一下,开始了!

摘要： 从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会,北京展示了“双奥之城”的精彩,展示了新时代中国的飞跃。从2月4日到2月20日,第二十四届冬季奥林匹克运动会在北京隆重举行。16天里,北京,全球首个“双奥之城”,再次为世界奉献了一届令人难忘的奥运盛会,再次向世人展现了中国人民积极向上的精神和力量,再次书写了奥林匹克运动新的传奇。

摘要： 本发明提供一种精彩视频产生方法与使用其的精彩视频产生装置，所述方法包括以下步骤。首先，获得直播视频的精彩视频的请求，请求包括来自用户的至少一产生条件。再来，获得由多个关联用户标注在直播视频的多个时段标签，其中用户与多个关联用户具有社交关系，且每一个时段标签对应直播视频的一个时段区间。然后，基于多个时段标签以及产生条件决定精彩时段区间。接着，根据精彩时段区间产生精彩视频。最后，向用户对应的用户端发送精彩视频。

摘要： 本申请公开了一种视频精彩度的分析方法、装置和服务器，该方法包括：确定视频中待分析的视频区间；获取与视频区间关联的弹幕集合，该弹幕集合包括至少一条弹幕信息；确定弹幕集合中每条弹幕信息具有的文本特征；基于弹幕信息的文本特征，对该至少一条弹幕信息进行聚类，得到至少一个聚类组，并依据该至少一个聚类组各自包含的弹幕信息的数量，确定该弹幕集合中的弹幕信息在该文本特征上的分布特征；在该弹幕集合中的弹幕信息在该文本特征上的分布特征，确定该视频区间的精彩度。本申请的方案能够基于视频相关的弹幕信息确定该视频中各个视频区间的精彩度。

摘要： 本发明公开了一种精彩片段提取方法、装置、计算机设备及存储介质。该方法包括读取视频数据并对视频数据进行预处理，得到多个候选子片段；对多个候选子片段进行筛选、聚类和背包策略处理，得到多个候选高光片段；基于一个视频数据提取固定时长的精彩片段合辑时，将候选高光片段进行排序并选出多个目标高光片段，对选出的目标高光片段进行处理并输出精彩片段合辑；基于多个不定帧率的视频数据提取固定时长的精彩片段合辑时，将多个视频数据的候选高光片段进行分区、换算、去重以及排序，得到多个目标高光片段并输出精彩片段合辑。本发明有效的提取了视频数据中的精彩片段并生成固定时长的精彩片段合辑，具有提取效率高和效果好的优点。

摘要： 本发明提供一种精彩视频产生方法与使用其的精彩视频产生装置，所述方法包括以下步骤。首先，获得直播视频的精彩视频的请求，请求包括来自用户的至少一产生条件。再来，获得由多个关联用户标注在直播视频的多个时段标签，其中用户与多个关联用户具有社交关系，且每一个时段标签对应直播视频的一个时段区间。然后，基于多个时段标签以及产生条件决定精彩时段区间。接着，根据精彩时段区间产生精彩视频。最后，向用户对应的用户端发送精彩视频。

摘要： 本发明属于视频剪辑技术领域，解决了采用通过既有的预设抓拍规则抓拍的图像无法满足用户差异的审美需求，所导致用户粘性降低造成的体验效果差的技术问题，提供了一种基于用户偏好的智能看护精彩图像抓拍方法、装置及设备。该方法包括:获取预设时间段内按第一显示规则和/或第二显示规则在界面显示的各目标图像；根据各目标图像的操作信息，确定各目标图像的显示兴趣度；然后从各目标图像提取若干特征信息进行预设抓拍规则调整，利用调整后的抓拍规则在下一时段对婴幼儿进行抓拍，生成精彩抓拍图像。通过结合用户对抓拍图像的反馈信息来调节抓拍规则，可以满足用户的个性需求，可以实时保持与用户的粘性，提高用户体验效果。

摘要： 本发明公开了一种音频精彩点确定方法、装置、电子设备和存储介质。其中，方法包括获取原始音频数据；对所述原始音频数据进行切片处理，获得切片音频，所述切片音频以秒为单位；对所述切片音频利用梅尔特征提取算法进行特征提取，获得梅尔频谱特征；将所述原始音频数据和所述梅尔频谱特征输入至预设的深度模型中进行音频识别，确定所述原始音频数据中每秒音频数据所对应的音频标签；对所述原始音频数据中每秒音频数据所对应的音频标签进行精彩点生成处理，获得音频精彩点片段。采用本发明提供的方案能结合业务场景的需求，完成音频精彩点的自动检测和识别。

摘要： 本发明涉及一种视频精彩片段提取方法、系统和存储介质。所述方法包括：获取待处理网课视频和师生交互特征并将待处理网课视频的划分成多个目标视频，对目标视频的所有帧对应的图片分别进行人脸表情分析、眼动注意力分析和手势肢体动作分析得到各帧对应的图片中学生的视觉特征集合和教师的视觉特征集合；根据目标视频的音频中学生对应的语音片段和教师对应的语音片段的时间间隔确定学生反馈的及时性；对学生和教师对应的语音片段进行语音识别和提取关键字确定教师语言的流畅性、学生语言的流畅性和教学知识的正确性；根据各目标视频的优先度确定待处理网课视频中的精彩片段。本发明具有较强的可解释性，方便使用人员根据需求调整参数。

摘要： 本发明公开了一种视频精彩片段检测方法、装置、设备与存储介质，属于视频处理技术领域。本发明通过获取待检测视频片段，并将待检测视频片段的帧数据提取出来，将其输入视频精彩片段检测模型，通过经常视频片段检测模型实现待检测视频片段精彩分数的预测，并根据精彩分数，以实现目标精彩片段的检测。视频精彩片段预测模型包含了两个相互约束的深度模型：成对噪声模型和三元组精彩程度模型，将这两个模型融入到视频精彩片段检测任务中，能够提高精彩片段检测的准确率。

摘要： 本申请提供了一种视频精彩瞬间的录屏方法、装置及可读存储介质，其中，该视频精彩瞬间的录屏方法包括：在终端处于录屏状态时，监听当前视频中播放的实时音频数据；若监听到所述当前视频中播放的所述实时音频数据出现录屏声音段，则生成录屏提醒信息；响应用户对录屏提醒信息的操作生成录屏触发请求，并根据所述录屏触发请求对所述当前视频的精彩瞬间进行录屏。通过本申请方案的实施，能够对视频的精彩瞬间进行录屏提醒，非常方便用户录屏，能够大大提升用户的录屏体验。

摘要： 本发明公开了一种基于帧间检测的多机位体育赛事精彩集锦制作方法及设备，属于体育赛事制作，包括步骤：根据体育赛事的具体场景，由多路摄像机进行现场视频收录，同时构建运动员的个人身份证明信息库，对收录的视频进行实时智能分析，运用帧间检测、人脸采集、号牌采集等手段进行融合推理，从帧间画面差值的方式减小神经网络智能剪辑模型对超高清视频的计算量，通过条带画面分割技术、特定运动员人脸以及号牌识别技术，对运动精彩画面进行判定标注，推导出体育赛事的精彩片段；进而生成体育运动精彩集锦。本发明可以快速精准地剪辑出体育运动精彩集锦，且有效大幅降低神经网络运算量，极大的降低了人工，节约了大量的人力和机器算力。