团体辅导模式在高职院校心理健康教育课程中的实践研究

摘要

团体辅导模式互动丰富、形式多样、领悟深刻，在高职院校心理健康教育课堂教学中比较适合运用。本文采用实验的方式考察团体辅导模式在高职生心理健康课程中运用的有效性，结果表明：与传统的上课模式相比，团体辅导在提升大学生心理健康水平方面更有效。