构建集体审判评价模式，促进家园合作

摘要

通过构建幼儿园评价主体的多元化，可以扩大课程评价的参与主体，使教师和家长在制定过程中达成幼儿教育价值取向上的一致，更好地促进家园合作以及幼儿的健康发展。