拟人化教学法在心电图教学中的应用

摘要

心电图教学是一门实践性较强的医学课程,心电图理论知识较为抽象,难于理解,不易记忆,故历来成为诊断学学习的一个难点.教学双方都处于一种"双难"地位,即教师上课时难以讲适,而学生学习时难以理论联系实际.解决问题的关键是教会学生看图,识图和辨图.笔者经过多年教学实践与总结,融拟人化教学法于心电图教学中,将心脏的各组成部分进行拟人化处理,提高学生兴趣.发挥教与学的互动性,教学效果良好.