基于数学建模思想的通识课程教学方式分析

摘要

cqvip:在职业院校中积极开展通识教育,已经成为促进学校不断发展壮大、培养高素质人才、促进教育教学改革的必然要求。在通识课程的教学方式改革过程中,融入数学建模思想,对于提升课堂教学质量、提高学生的学习效果、培养学生的抽象思维方式、提升其应用实践能力,具有重要的指导意义。