浅谈高中政治学科的学生自主学习能力培养

摘要

随着课程标准改革的推进,如何培养高中学生的政治自主性学习成为学者热点研究问题,在探讨促进自主性学习有效教学方法的过程中,许多教育者的调研都是围绕课堂教学开展的,所形成的研究报告不仅存在一定的局限性,而且对学生学习状态和心理变化不能做出较全面的有效分析.在这种状况下,本文把培养高中学生政治自主性学习放在社会大背景下开展研究,充分发挥课堂和课外相结合的优势,从学校、教师、家长、社会及学生自身的角度来架构培养自主性学习的方式、方法,力求探索出一条全新的培养高中学生政治自主性学习的道路.