情感体验教学在多元化音乐能力培养中的应用

摘要

音乐教学是艺术教育，形象教学是“体”，理性分析与技能训练是“用”。摆正两者的关系对于音乐教育目标的实现具有实际意义。理性只处理了规律与构造问题，而音乐主要表达的是感情感受问题，更多地还是以感性的直观形式进行的。音乐教育应时刻关注这一点。在情感体验教学中，将“耳、眼、脑”进行三位一体结合是可行的方法。