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朱银凤;
江苏省淮安市盱眙县明祖陵初级中学;
初中音乐; 情感教学; 策略;
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:艺术上的理解对音乐判断至关重要。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:“音乐情感爆发”:一组经过验证的音乐情感爆发,用于研究听觉情感处理
机译:初中音乐鉴赏课程情感教学系统研究
机译:基于音乐的社交情感课程项目:通过基于音乐的社交情感课程,帮助发育迟缓的幼儿发展语言和认知技能
机译:音乐情感爆发:一组经过验证的音乐情感爆发用于研究听觉情感处理
机译:浅谈初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的策略
机译:音乐情感对概念不协调调和的有效性。
机译:将电子消息和文档嵌入数字音乐的系统和过程,这些数字音乐由用户指定的情感类型和风格类型的音乐体验描述符驱动的自动音乐创作和生成引擎自动合成和生成
机译:自动化音乐创作和生成系统,用于使用情感类型,风格类型,时机类型和重音类型的音乐体验描述符来发现数字媒体对象和事件标记,这些描述符表征系统将自动组成和生成的数字音乐
机译:情感识别音乐推荐系统和音乐推荐方法使用相同
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