在体验中走向共生——初中数学共生课堂体验式教学的尝试与思考

摘要

共生课堂是追求课堂中师生之间、生生之间以及生本之间互相激活,共生共长的一种教学理念.初中数学课堂中积极地运用体验式教学,加强学生个体行为、认知和情感的参与,帮助学生获得对数学事实、经验的理性认知和情感体验,可以有效地促进初中数学课堂学与教之间关系的和谐建构.