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姬要立;
北京第三师范学校 100000;
计算机辅助教学; 传统教学; 教学体系; 生物学教学; 现代化教学手段; 学生; 细胞膜; 教学质量; 相结合; 教学媒体;
机译:费耶阿本德(Feyerabend),跨文化主义和民族生物学:生物学教学中的一些可能表达
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机译:使生物学学习与学生相关:将人历史和情境整合到大学生物学教学中
机译:ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS关于血管医学和基于导管的外周血管干预的临床能力声明11引用该文件时,美国心脏病学会,美国内科医师学会,心血管血管造影与介入学会,血管医学与生物学学会,并且血管外科学会将喜欢以下引用格式:Creager MA,Goldstone J,Hirshfeld JW,Kazmers A,Kent KC,Lorell BH,Olin JW,Pauly RR,Rosenfield K,Roubin GS,Sicard GA和White CJ 。 ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS关于血管医学和基于导管的外周血管干预的临床能力声明:美国心脏病学会/美国心脏协会/美国医师学会临床能力特别工作组(ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS外周血管疾病临床能力写作委员会)。 J Am Coll Cardiol 2004; 44:941-57.33副本:该文件可在美国心脏病学院(www.acc.org),美国医师学院(www.acponline.org),社会的万维网站点上获得心血管血管造影和干预措施(www.scai.org),血管医学和生物学学会(www.svmb.org)和血管外科医师学会(www.vascularweb.org)。可以致电1-800-253-4636或致信美国马里兰州贝塞斯达市乔治敦路9111号心脏病学院,教育服务学院20814-1699,以10.00美元的价格购买本文档的一份副本。权限:未经美国心脏病学会基金会的明确许可,不得对本文档进行多份复制,修改,更改,增强和/或分发。请直接将请求发送到copyright_permissions@acc.org。美国心脏病学会/美国心脏协会/美国医师学院的临床能力专责小组报告(acc / acp / scai / svmb / svs撰写委员会拟定了关于外周血管疾病的临床能力陈述)
机译:鱼类生物声学 - 感官生物学,行为学和实际应用 - 国际研讨会
机译:远程教学中的一些改进(由Google Translate进行的机器翻译,没有法律约束力)
机译:阿萨伊(Acai)种子提取物,阿萨伊(Acai)种子提取物馏分,阿萨伊(Acai)种子提取物工艺,阿萨伊(Acai)种子提取物的使用,药物或食品配料,疾病或疾病的治疗
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