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朱兆华;
甘肃省陇西县高塄学区,748113;
课堂教学; 地理课堂; 激活; 义务教育阶段; 地理课程标准; 高效课堂; 素质教育; 地理会考;
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
机译:高中地理课堂教学中磨课艺术探微
机译:多元设计优化高中地理课堂教学导入
机译:长期地面运动中粘性阻尼器阻尼结构建筑的简单响应评价。4 20次历史响应分析20次质量点模型
机译:APC激活剂Cdc20p和Cdh1p在调节白色念珠菌中的有丝分裂和形态发生中的作用。
机译:合成致死分析暗示Peo20激活p21激活的蛋白激酶Ste20p。
机译:具有抗B细胞淋巴瘤的高效抗CD20抗体的双特异性抗CD20抗体的构建与表征
机译:鉴定候选登革热4疫苗株341750 pDK20中的突变和构建pDK20疫苗候选物的全长eDNa克隆
机译:MC6协同激活的20S蛋白酶的激活
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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