新工科背景下'数学物理方程'课程教学改革探索

摘要

新工科背景下的人才培养模式的创新和改革对高等教育提出了新的要求,教师必须对现有的教学模式进行改革和探索.针对"数学物理方程"课程教学中存在的问题,结合新工科教育理念,从教学内容、教学方法、考核模式等方面提出了改革措施.结果表明,新的教学模式能够充分调动学生的学习主动性、积极性和探究性,取得了良好的教学效果.