从学习心理看数学课堂教学

摘要

一节数学新授课的顺序结构，一般地是：基本概念、基本知识、基本技能、课堂练习和讲评。学生掌握数学知识，是数学信息刺激感觉器官在大脑中加工所储存的过程。心理是脑的机能，脑是心理的器官，根据已有的研究成果，大脑皮层分成几个区域，担负着不同的功能。在教学上我们尽可能发挥各个区域的认知功能协调工作，