科学对待国学中的'糟粕'——对中小学读经内容的思考

摘要

近年来,对于中小学开展国学教育的讨论声不绝于耳.焦点之一便是对国学中"糟粕"内容的质疑.不可回避传统的农业社会的确赋予国学许多封建、腐朽的东西,但以此因噎废食、否定国学则有待商榷.本文分析了国学形成的时代背景,审视糟粕存在的社会原因,从而为科学、理性地对待中小学的国学教育内客提供依据.