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赵琳;
首都师范大学附属密云中学 北京 101500;
高中英语; 戏剧课程; 实施;
机译:自然教育中的戏剧性方法:1997-2007年捷克共和国国际假期学校Lipnice课程十年的反思
机译:法律语言和戏剧存在:在1.0版的“深具攻击性和完全不真实”的情况下,将对戏剧的法律咨询转化为戏剧
机译:高中英语课程传播语言教学的现代方法
机译:不真实的期望?泰国HRD国际博士课程的反思案例研究
机译:改变信念和实践:在创新的科学方法课程中,通过共享真实的教学和反思经验,发展基础教师候选人。
机译:新型亚专业社会研究员的实施与评估机器人外科课程:Sgo Minimally Incasive Academy外科手术课程
机译:2012年10月17日在美因河畔法兰克福的约翰·沃尔夫冈·歌德大学第10系“较新的语言学”硕士课程的框架:该硕士课程的特定附件美国研究硕士英语文学,文化与媒体硕士德国文学硕士电影文化:存档,节目制作,演示,硕士流动文化-跨文化遭遇,文化运动-反思跨文化,文化运动-跨文化交流硕士浪漫语言学,硕士斯堪的纳维亚研究硕士戏剧,电影和媒体研究; 2013年3月19日被法兰克福约翰·沃尔夫冈·歌德大学主席团临时批准
机译:实现戏剧性的学校改进:探索性研究。综合学校改革方案实施与成果研究评估的跨站点分析
机译:轻松将真实课程转换为指南课程的COMPUCAP规则
机译:实施内部绿色课程的真实绿色的设备,该绿色具有类似于真实绿色的条件
机译:真实的反思
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