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基于本科生心理特征视角的统计学教学分析——以'统计学:从典型案例到问题和思想'为例

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本文以《统计学:从典型案例到问题和思想》教材为例,从本科生心理特征的视角入手,认为在统计学教学当中,通过案例教学,注重系统性的教学方法,提问式教学及注重做题能够有效地提高学生的学习效率.

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来源
《科教文汇》|2017年第17期|45-46|共2页
作者
郑华宝;
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作者单位

广东培正学院经济系广东·广州 510000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
本科生; 心理特征; 统计学; 教学;

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