情境认知理论视阈下角色扮演法在本科教学中的应用研究

摘要

角色扮演法是基于情境认知理论的一种创新教学方法.该方法对于突出学生在学习中的主体地位、活跃课堂气氛、提高教学质量有显著成效.但是目前,角色扮演法在高校本科教学中的应用尚未普及和成熟.主要原因有:学校教师考核体制过分偏重科研和角色扮演法在随课堂实施中存在一些客观上的困难.因此,学校、教师、学生三方面都需要努力去克服这些困难,以推动角色扮演法在本科教学中的应用和发展.