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马际娥;
临沭县教育局;
小学生; 迟到; 情境; 演绎; 爱心; 班主任; 新闻中心; 社会新闻;
机译:“哦,是的,你得到了很多爱心。 9年级因爱心而臭名昭著。一切都是爱的心。固定在学生的设计和技术工作中(11-16岁)
机译:充满爱心:自恋型人格与工作场所偏差,领导力,任务和情境表现的自我和其他观念的关系
机译:批判性思维是注册后RN学生基于情境学习的结果:文献综述。
机译:使用点对点延迟容差网络,安全分类和组遇到后灾后情境数据的传播
机译:学生对演员的行为后道德判断:研究情境线索对学生判断的影响以及学生的评价与所选学科特征之间的关系
机译:修改后的人类爱心爱心量表(CLS-H-SF)的简短版本:项目反应理论分析和有效性测试的证据
机译:接待迟到的学生比较两所小学对迟到学生的教育情况
机译:演绎数据库和逻辑编程:演绎数据库和基于知识的系统中的绑定。 ICLp'95联合研讨会的会议记录。 1995年6月17日在日本湘南村中心举行
机译:使用演绎推理和归纳推理进行情境感知的设备和方法
机译:语音分析和情境演绎的集成系统和方法
机译:连续事件加权情境演绎的系统和方法
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