绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用研究

摘要

在进行低年级阶段的语文阅读教学时,教师应当充分考虑小学生的心理及行为特征,借助形式多样且具有趣味性的教学手段对学生加以引导,不仅能有助于维持低年级的课堂秩序,还能保证语文阅读教学目标的完成.本文对此进行了分析研究.