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吴雪利;
江苏省宿迁市宿城区启智学校;
智障生; 识字; 激发兴趣; 培养能力;
机译:“识字能力是读写英语的能力”:在加纳的基础学校中定义和发展识字能力
机译:智障儿童早期识字能力的预测因素:临床观点
机译:预先注册护理课程的识字和计算能力:1.一种新颖的方式,通过使没有资格的学生证明自己的读写能力和计算能力,从而扩大他们获得护理课程的机会
机译:在化学粘合物中发展学生工作表,以培训学生在高中学生的科学识字能力
机译:培养对识字的迷恋:对自闭症学生的识字学习进行检查。
机译:基于生物信息学的高中活动:促进学生的识字兴趣和对基因调节基因组学和演变的态度
机译:通过骰子轧制方法实施识字树计划和协作学习,在Min I Kota Tasikmalaya提高学生的识字能力(提高学生的识字能力)
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:体育素养是一项评估和发展计划,它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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