四步走,让低年级的写话教学更有效

摘要

语文学习本就是学生＂听说读写＂能力的综合学习,尤其是＂写＂,作为知识与能力输出的重要形式,对学生的语文素养提升有着非常明显的作用。《义务教育语文课程标准（2011版）》在第一学段的学段目标与内容中指出：写话教学要注重引导学生＂有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物＂,还要能够＂在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语＂。那么,我们在日常教学中该如何引导写话,并且写出自己的心里话呢？结合这几年的教学,笔者简单谈谈自己的一点尝试：第一,从图入手,通过观察,