阳光评价指标下的丽心课堂教学模式的研究

摘要

教育的本质是育人,建构孩子的美丽心灵,提升学科素养是我们课堂教学追求的目标。近年来,我市大力推行以“阳光评价沐浴成长”为标识的阳光评价体系,导向学生的学习生活充满阳光,并具备学习、实践、合作能力、创新和审美等能力。“丽心课堂”就是在这要求下建构起来的。它是一种“以人为本,尊重生命,尊重差异,育心育智”的课堂,对学生学业发展以及品德形成都有着积极的意义。