英语“导学案”的有效设计——教学重心前置模式下

摘要

初中英语“导学案”的设计，应充分考虑学生的知识基础，重点关注本节课应掌握哪些知识、发展哪些方面的能力，以及学生目前的学习水平与教材之间的差距，进而有重点地围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的目标去选择材料、设置内容。