“五大行动”:走向“五度”的童心课堂

摘要

基于小班的童心课堂,优势是面向每一个儿童,呵护每一颗童心,能够使课堂教学在观照整体的同时,尊重学生的差异化、个别化发展。＂五度＂教学主张的引领与支撑,有助于将这些优势转化为课堂教学的常态。依据学科特点,制订双向细目表,使＂导教＂走向＂导学＂;关注话题设计,使教学从＂线性＂走向＂统整＂;凭借＂六小学习＂,使课堂从＂讲授＂走向＂体验＂;提供个性化细节支持,从＂这一个＂走向＂每一个＂;打破一张试卷定优劣的做法,使评价从＂标准化＂走向＂人性化＂。