基于核心素养导向下教科书和教学设计关系的思考

摘要

研究教学设计与教科书的关系,是为了发挥教科书的整体功能,关键是弄清教科书与教学设计四个基本特征、五个基本效能和四个基本关系,为进一步指导合理利用、有效开发教科书,编制校本化教学设计可从牢牢抓住教科书主线、科学处理教科书内容、智慧地预设引导与生成、创新设计学材显现形式、设计好教学效果的测评五个方面入手.